Blog DELE

02
Jan

Examen DELE C2: ejercicio frases hechas

Dominar una lengua no significa únicamente hablar su nivel más culto, sino saber adaptarse a cada situación comunicativa. Evidentemente, el registro coloquial forma parte de una lengua; por ejemplo, no hablaríamos de una manera excesivamente culta en un bar con unos amigos. Por ello, en modeloexamendele destacamos la importancia de las frases hechas. En un modelo de examen DELE podremos encontrarnos con algunas de ellas, y no podemos permitirnos el lujo de perder puntos por no conocerlas. Conociendo este tipo de expresiones, podremos adaptarnos mejor al habla cotidiana cuando viajemos a algún país hispanohablante.

A partir de estas frases hechas en modelo examen DELE completa las frases:

04
Nov

¡Últimos días antes del Examen DELE C2!


Ya quedan pocos días para el nuevo examen DELE C2, menos de una semana. Son muchas las dudas que surgen en torno a la preparación del mismo; por ello, aquí os dejo unas notas y consejos para la correcta preparación del nuevo examen DELE C2:

1.    ¿Qué hacer con los objetos personales? En cuanto a los objetos personales que cada uno lleve, en principio se pueden dejar debajo de la mesa, siempre que no haya nada encima de la mesa más que los documentos del examen y el lápiz o bolígrafo que vayamos a usar. Aunque es cierto que el centro examinador tiene la potestad de pedir que dejen sus objetos personales en una zona elegida para ello.

14
Oct

Programa Campus ProfEle

  • Fecha: Sábado, 27 de octubre de 2012.
  • Ubicación: Instituto Cervantes de Cracovia.
  • Inscripción: Plazo abierto.

9.00-10.15    Recepción y registro.
10.15-10.30    Presentación del curso.
10.30-11.30    Jane Arnold: La motivación del alumno a través de tareas basadas en el movimiento y en las imágenes mentales.

Jane Arnold es Catedrática de Universidad de la Universidad de Sevilla. Ha sido directora de cursos de formación de profesores de diversos organismos de la Junta de Andalucía y ha participado en varios proyectos de investigación. Entre sus publicaciones se incluye La dimensión afectiva del aprendizaje de idiomas de Cambridge University Press.

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